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读《做最好的教师》有感—孙阿敏

读《做最好的教师》有感

为了我们青年教员的生长,学校要求我们一学期至多读一本书。我只能委曲完成义务,读了李镇西《做最好的教师》一书。

比年来,很少念书的我,从头至尾读了一遍。李镇西教师在书中如许说到:“从教20余年,我可以如许说,我不断在不绝地阅读,这曾经成了我的生活方法之一——或许爽性说,“阅读欲”便是我的“生活欲”!这种“阅读欲”源于本身的危急感。学问的功底,学问的功底,使我如饥似渴地阅读。”李镇西教师无疑也给我指出了一条提拔教员专业程度的一条“捷径” 。

这本书言语朴素、诗意、抽象而充溢豪情,字里行间到处表露出作者的朴拙与谦虚。阅读此书,我在冲动、赞赏、折服的同时,遭到了鼓励、鼓动,找到了行进的偏向,看到了将来和盼望。 

李镇西教师说:“我所谓的‘做最好的教师’不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等教师相比但我可以和本人比呀!也便是用明天的李镇西与昨天的李镇西相比。我明天备课是不是比昨天更仔细?我明天上课是不是比昨天更精美?我明天找先生交心是不是比昨天更有诚实?我明天处置突发事情是不是比昨天更机警„„” 

“每天都不是最好,乃至每天都有遗憾,但每天都如许本人和本人比,持之以恒,我便不时地向‘最好的教师’的地步靠拢。”李镇西教师夸大本人和本人比。不时地逾越本人,便意味着要尽能够在本人的教诲讲授中到达本人力所能及的最好水平。  

 李镇西教师通知我们:“‘做最好的教师!‘是一种温和的心态,也是一种豪情的举动;是对某种愿望的保持,也是对某种抱负的寻求;是伟大的细节,也是光辉的人生;是’竹杖草鞋轻胜马‘的闲适沉着,也是‘惊涛拍岸,卷起千堆雪’的勾魂摄魄。”这段话蕴涵着极端深入的哲理:做最好的教师,应该成为每个教员的生存方法、任务常态和人生寻求。 

 孩子在生长进程中难免会走一些弯路,假如恨铁不可钢和深谋远虑的改正不克不及收到吹糠见米的结果,那么我们无妨向李镇西学习,手持爱的灯盏,用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信托,就搭起了相同的桥梁;给孩子一分鼓舞,为他的每一提高喝采;等待他下一次可以做的更好,那就为孩子点亮了一盏心灯;给犯了错的孩字一点宽容吧,让我们无私的爱来面临先生的错误,——由于,爱先生就即是爱本人。 

李镇西教师在书中还引见了很多在教诲理论中好的做法,以及教员本质提拔的办法。读后,内心极不屈静,这不正是我所急需的吗,他像一盏明灯,引导我向做最好的我不时探究!前行!