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读《做一个会“偷懒”的班主任》有感—郑亮

念书心得

郑亮

方才步入教员任务就常听到很多如雷贯耳的小人物,比方“郑学志”,他姓“郑”,我也姓“郑”,密切感油但是生。入门总是要念书的,只需是各人,谁的都可以,魏书生的也可以,但照旧姓郑的密切,在当当网搜刮一番,《做一个会“偷懒”的班主任》吸引了我的眼光,什么是偷懒,刚一任务就想着偷懒可行吗?不论那么多,读一读是相对须要的,于是飞速下单,静待收快递。

拿到书就只想一探求竟,班主任任务终究该怎样偷懒呢?我开端翻阅这本书,读来才知,郑学志教师讲的“偷懒”,并不是真正的谋利取巧、玩忽职守,而是在通知一个班主任怎样在任务中做到事半功倍。这本书中有郑学志教师的切身阅历,描画出来可谓历经风雨,但郑学志教师都依托本人的任务办法奇妙地、事半功倍地处理了遇到的题目。经我细细品读,可以感觉到郑学志教师相对是一个办法派,他订定和美满班级制度,高兴培育班级干部,包罗郑学志教师本身在内严厉实行班级班规班训,让先生以本人为楷模,高兴依照班规班训的要求去办事。

《做一个会“偷懒”的班主任》中提供了许多干货,郑学志教师将本人班级的班级制度、班规等全部搬进书中,阅读当时不得不被震撼,可谓敬佩到心悦诚服都不为过。但是差别的班级先生的状况差别,我也缺乏郑学志教师那样出众的品德魅力,以是不敢贸然停止“拿来主义”,但自创自创总是可以的,于是我依此制定了一份《七年级(3)班班级条约》,根据郑学志教师的要求先让先生来提供条约的详细条款,不行行的不予接纳,不片面的加以美满,缺乏之处加以增补,然后半途而废,随后便大加施行、万分等待。

先生热情低落,不吝糜费学习的工夫担当纠察员,临时之间,整个班级覆盖在恐惧之中,侦查与反侦查、妥协与反妥协此起彼伏,很分明没能到达预期结果,反而分裂了班级,同窗之间反目构怨、拉帮结派,整个班级一片杂乱,我也疲于应对,我明确这次理论宣告失败。

心中千丝万缕、一片茫然,拿起书持续读,郑学志教师的班主任任务又岂只是一纸条约就可以完成的?他的书那么厚,讲了那么多内容,而我仅仅拿出里边的一小点干货就开端大加施行,真是愚笨至极。

书还需持续读,对任务的考虑不克不及中止,我置信,在漫长的理论路程中,我肯定可以不时逾越本人,终有一天,我也可以像郑学志教师那样,成为一名良好的教员。